「假想戀人」Mysta有個秘密。
他覺得、也證實過自己有辦法如何確認自己對一個人是否有愛慕的情感。
青春期的孩子總是多少伴隨著煩惱，而其中愛情的占比最高，未響起鐘聲前的教室裏發出的訊息都在附和著這一點。此起彼伏地討論著、羞澀隱晦地承認著、宣告、思考、交流、計畫，總之這個年紀的孩子總有談不完的粉色泡泡，或是大膽明確地知道自己喜愛著誰並實行著、或是初次接觸親情以外的情感需要意見的，都在為這個教室增添活力。
而Mysta並沒有想參合任何一方的意思，他總愛靜靜的坐在座位上，或發呆、或在交作業死線拼搏、或是在同學談論中安靜聽著，沒有發表的意思。

「Mysta你覺得呢？你覺得A這次的戀情能成不？」
討論的聲響裡似乎把問題投向了Mysta。