チョコよりも甘ったるい。　2月14日、朝。街中が甘ったるい雰囲気に包まれている。そんな中、神山高校では、変人ワンツーフィニッシュのワンが2-Aにてチョコを大量に配っているという話題で持ち切りだった。まだ授業の始まっていない朝の時間だったのが不幸か否か。その話題を聞きつけ、沢山の生徒が2-Aにいる司の元へと駆けつけ、チョコを貰っては各々の教室に小走りで帰って行く、という珍現象が見られた。



「司くん、それ……」
　昼休みの屋上。司は類をお昼に誘い、今後の打ち合わせも兼ねて昼食をとっていた。が、類の目に入ったのは司の弁当の横に置いてある、丁寧に包装の施されたチョコレートや、大きいビニール袋の中のチョコだった。
「ん？　あぁ、チョコのお返しにとくれた人がいたんだ。これだけではないぞ！　もっとオレのカバンの中にしまってあるからな」。

何よりも、大切だから。「……よし、買うものはこれくらいか？」

「うん、備品はこれで最後だね。後は僕個人の買い物だけかな」

「む。ならそれも済ましてしまおうではないか！」

「！……ふふ、ありがとう。司くん」




ある日の休日。

公演がひと段落ついたこともあり、練習も休みとなった今日。
オレは、類と買い出しに出ていた。


前回の公演は、寧々が主役。
比較的アクション多めとなった公演だったこともあり、終わった頃にはへとへとになっていた。
そのライバル役を担ったえむも、同じように非常によく動いてくれた。

そんな二人を労わるために、必要な備品の買い出しはオレと類が立候補し、二人にはしっかり休養を取ってもらうことになったのだ。


……まあ、正確には、立候補したのはオレだけだったのだが。

【類司】玉子（上）1
司是被體內的震動給驚醒的。
他不自覺地咬牙，意識朦朧，眼裡漫著點點水光。將醒未醒，口中嘟嘟囔囔，混雜著破碎的呻吟。
「呀，司君，晚起了喔。」
「今天……是週六。」司不情願地翻過身。
「可是你要起床幫我做早餐。」類推了他一把，司睜眼，終於發現腹中的異狀。
有東西比他早起，在他體內先做起了工。是跳蛋。微微嗡鳴，惹得後穴一陣潮濕。
「類，這是怎麼回事？」
「是司君的專屬鬧鐘。」類自顧自下令，「我要點一個荷包蛋，蛋黃半熟，兩片火腿和一根香腸。」類說。
司盯著胯下，不知是晨勃還是跳蛋的緣故，褲子下的物什蓄勢待發，頂出弧度。
「是……」他在理智的邊緣勉強應答。
2
走向廚房的路異常艱難。司好不容易下床，類突然提高檔位，讓司忍不住抱腹蹲下。

天文学不知从何时起，神代类开始愈发敏锐地觉察天马司身边的一切，"我习惯从进入学校，开启全新一天的时候就能看到他的身影，无论在哪里都能让我感到安心。"这种安定感来源于很多场合与画面，或许单个事件并不能起到明显的作用，而这些细微的重量堆叠而成的日常，却成为现在的他赖以生存的"习惯"。看到司的那一瞬间，你会觉得今天的世界也在通常运转。他像是掌管地球运行的公理，也是具象化的安定剂。司说，天马宇宙以我为中心运行，这是理所应当的。当然这个幻想中的体系在不经意间捕获了属于人类的月亮，这是后者没有对他宣之于口的秘密。
结束外出公演后的司拉着类在临时住下的旅馆内走动，其他人都已经休息，两人也不方便多加探索，于是选择到楼顶上看星星。天气很好，视野绝佳，司撑着栏杆抬头看，这才发现和学校天台相似的场景，同类在夜色之下，又是另一番景色。类在他眼前比划易于辨认的星星，比如各个星座呀，组成各种形状的星星们之类的。司跟着类的讲解认真地听，随后眼神引向其他方位，开始讲述不存在于任何天文书籍中的内容。"小时候我和妹妹也很喜欢看星星，那时我们还会从阁楼的梯子爬到房顶上，什么都不懂，就给它们起自己喜欢的名字。比如独角兽，云朵，把各种各样只要是我们喜欢的东西都加给星星。那时我就想，不管别人会怎么称呼这些星星，只要和妹妹一起看过它们，拥有自己的定义，这就是属于我们的东西。以后我们看到曾经命名过的星星，就能想起为它们命名时的对方是怎样地为此开心。"