ステップアップは慎重に　手の届かない存在と思っていた。
　誰からも好かれて、まるで太陽のように明るくて眩しい、自然と周りを惹き付けてしまう存在。
　名は体を表す…まさにそれがぴたりと当てはまる日向は、月島にとってただの同級生でただの部活仲間、それだけの存在で終わらせなければいけないと思っていた。
　それなのにその存在は日に日に大きくなって、もうただの同級生で部活仲間というだけでは終わらせるなんて出来なくなっていた。
　本来なら異性に向ける気持ちが同性に向いていることに月島自身も戸惑い、気の迷いなのだとか、それこそ人の視界に入るオレンジのせいだとか、日向にとってはとばっちり以外のなにものでもない言い訳をたくさん考えた。
　けれど日向が誰かと楽しそうに話していればモヤモヤし、影山といつまでも自主練習をしているのを見ると、自分ではあの才能も笑顔も引き出せないのだと感じて胸が押しつぶされそうになる。

【彰冬】爱神不长眼∙上——爱情不是一切的解答，是一切课题的开始。

  课堂的空气似乎总是蕴含着某种让人昏昏欲睡的成分。

  彰人感觉自己的视线正在逐渐模糊，黑板上的文字渐渐成为无意义的虚影。

  又要睡着了吗？这也不能怪他吧，老师讲得太无聊也是没办法的事。

  然后他被碰醒了。

  始作俑者是他的新同桌。

  对方也没想到只是稍微动了一下手臂就能好巧不巧地碰到彰人，而且还把明显快睡着的彰人弄醒了。

  “对不起……！”冬弥很小声地对他道歉。

  就算有刘海遮掩，也能感受到冬弥的慌张，看起来快急哭了。

  “没关系。”彰人善解人意地笑了一下。

  于是这段插曲就此揭过。

  但睡意是彻底没了。那深奥地有点玄学的数学也是听不下去。

  彰人无法控制自己不去想他的同桌。

杉先の話しかないネタメモ・「杉下先生って今考えたら色々おかしくなかった？」って話。
終業式のちょっと前、先生に呼ばれた悠を待っている間にだらだら喋ってる大翔たち。1学期の振り返り的な話をしようとするとどうしても鬼の話題、特に記憶に新しい校外学習の話に。
「そういえば前に日本史教えてもらった時、妙に実感が込もってた気がするわ…鬼なら教科書に載るような時代に生きててもおかしくないんでしょうけど」
「杉下先生めちゃくちゃ犬猫に威嚇されてたぞ。先生が近づいて目を合わせたら大人しくなってた気がするんだけどあれって今思えば……」
「授業のプールはなんだかんだ理由付けて全然入ろうとしてなかったな。遊園地でも濡れるのは嫌いとか言ってたしそもそも水嫌いなのか？」